TAREA 1: Ilustrando los interrogantes educativos en la sociedad del conocimiento

Reflexión:

En esta tarea teníamos que aprender a buscar imágenes con licencia creative commons y, además, sacar de una lectura de los interrogantes educativos la definición de cada uno de ellos y a partir de ahí buscar esas imágenes para poder hacer una definición visual de cada interrogante.

En primer lugar, sobre educación hemos aprendido la cantidad de interrogantes que existen, la evolución de éstos y cómo se tratan en la actualidad.

En segundo lugar, todas coincidimos que hemos aprendido a familiarizarnos más con la búsqueda de imágenes y también sobre lo que significan estos interrogantes. Pensamos que nos ayudará en nuestro futuro y nos servirá para nuestra profesión como docente saber cuáles son los interrogantes educativos y que están a la orden del día y, además, la búsqueda de imágenes con este tipo de licencia (creative commons) y así poder inculcárselo a nuestros futuros alumnos.

Por otro lado, hemos llegado a la conclusión de que lo que más nos ha costado ha sido el sacar una definición en claro de algunos interrogantes. En cambio, la búsqueda de imágenes ha sido exitosa porque todas teníamos ideas diferentes e interesantes para definir el interrogante de forma visual.

Para finalizar, la ayuda de la profesora, la lectura del documento y la puesta en común de ideas entre nuestros compañeros ha facilitado que el trabajo quede así, ya que a raíz de opiniones de los demás hemos modificado y cambiado cosas de la tarea.

TAREA 1: Ilustrando los interrogantes educativos en la sociedad del conocimiento

Resultado de la tarea:

-Autoridad: Es entendida como una evolución, en la que antes, uno mandaba sobre el resto y ahora, el poder es ejercido en grupos. Por tanto, se entiende como autoridad al poder que una persona o grupo de persona tiene o ejerce sobre los demás. La información antes era el poder ahora las personas buscan información por sí solos.

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Autor: CLASE250

• Hemos escogido esta imagen porque es la concepción tradicional de autoridad en la escuela, es decir, un profesor que enseña a sus alumnos del modo típico. Él explica y los alumnos escuchan. 

-Superficialidad del conocimiento: Las personas prefieren los medios audiovisuales antes que un libro, aunque este sea más extenso y completo. Por tanto, no profundizamos en el tema que queremos tratar y, además, pensamos que con un simple vídeo o titular ya sabemos sobre el tema cuando no hemos leído lo que hay detrás de todo lo anterior.

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Autor: Nemo

• Esta imagen representa cómo en la sociedad actual la gente se queda en lo superficial de la información que desea conocer. En este caso, en el periódico solo puede leerse el titular, la información más detallada no aparece, ya que al fin y al cabo lo que la gente recuerda y le interesa es lo más breve y conciso.

-Inestabilidad de los documentos: El conocimiento no es estable en el tiempo sino que aunque queramos guardarlo en papel siempre puede desaparecer o ser modificado, al igual que en Internet lo hacen otros documentos.

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Autor: SEVENHEADS

• Hemos escogido esta imagen ya que representa que la información que encontramos en Internet o en los libros no es estable en el tiempo, siempre aparecerá o se eliminarán documentos informativos sobre el tema. Por ello, el folio en blanco y la mano, no hay nada escrito, lo que implica que siempre habrá más información que escribir, publicar y conocer.

-Información inabarcable: Se trata de que el mundo esta en cambio constante y por ello se crea mucha información acerca de temas concretos, por lo que a la hora de elegir un tema es imposible abarcar toda la información acerca de ese tema por lo extenso que pueda llegar a ser.

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Autor: Biblioteca de Montserrat

• El porqué de la imagen está claro, se ve una biblioteca repleta de libros. El saberlo todo sobre un tema, hoy en día, es prácticamente imposible, el conocimiento siempre va en aumento y siempre se puede profundizar más en el tema que nos preocupa. 

-Autoría: Se trata de los derechos de autor, es decir, cuando se crea una obra, texto, libro... que sea original, que venga de la propia mano y creatividad de uno mismo. Hoy en día, debido a las nuevas tecnologías se dan muchos casos de falsificación o copia en el que personas cogen propiedades de otras y las editan añadiendo su nombre como autor.

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Toda reproducción fidedigna de la Mona Lisaes considerada en Commons como parte del dominio público. Véase "Excepción" en el texto para más detalles.

• Hemos seleccionado la Gioconda, porque está claro quien es su autor: Leonardo da Vinci. Nadie podría falsificarla actualmente o colgarla en Internet afirmando que es el autor, pues es un dato mundial la autoría de este cuadro.

-Democracia informativa: Con Internet existe libertad de escritura y publicación ya que nadie va a ejercer control sobre lo que haga allí y, además, va a ser de libre acceso a todos.

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Autor: 70 Ninjas

• La imagen representa a un ninja navegando por Internet. No sabemos la identidad que posee, ni sus intenciones sobre lo que está publicando. Esto refleja que al coger información de Internet si no lo hacemos de páginas fiables, no podemos fiarnos de que la información sea cierta. Internet no tiene ningún filtro y cualquiera pude publicar información en él.

-El acceso global: Las personas que utilizan Internet en la actualidad cada vez son más y la información también ha aumentado. Los idiomas también son numerosos y aunque pensemos que lo sabemos todo al buscar la información en un idioma u otro también modifica el tipo de información y los resultados obtenidos con la búsqueda.

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Autor: Nemo

• En la actualidad el acceso a Internet es prácticamente global. La imagen del mundo representa, que en los países existen idiomas diferentes, pero todos estamos relacionados a través de la Web. Como ya hemos mencionado, al buscar información en nuestro idioma estamos suprimiendo otra tanta, en otros idiomas.

-El respeto a la privacidad: Se trata del respeto al perfil de cada uno, a lo que cada uno quiera mostrar de sí mismo y a lo que no quiera mostrar, es decir, una persona puede denunciar que ha salido en Internet en alguna noticia sin que esa persona quiera.

URL: https://www.google.es/search?site=imghp&tbm=isch&q=noticias&tbs=sur:fmc&gws_rd=cr&ei=YaYSVazUKoStU_qjgJgG#tbs=sur:fmc&tbm=isch&q=camara+de+seguridad&imgdii=_&imgrc=CIsjKcu1YSaAMM%253A%3Bw5iemEwgE10DfM%3Bhttp%253A%252F%252Fpixabay.com%252Fstatic%252Fuploads%252Fphoto%252F2013%252F07%252F12%252F14%252F08%252Fsurveillance-147831_640.png%3Bhttp%253A%252F%252Fpixabay.com%252Fes%252Fvigilancia-c%2525C3%2525A1mara-de-seguridad-147831%252F%3B640%3B615

Autor: Openclips

• La imagen es una cámara, concretamente de las de seguridad, que graba a personas que probablemente no estarían de acuerdo con esa grabación. Algo semejante pasa con las redes sociales o con Internet en general, existe una privacidad que debe ser respetada ya que hay muchas personas que no desean salir en Internet y lo hacen. Al publicar una foto en facebook, por ejemplo, de alguien que no lo tiene ya estas violando su derecho a la privacidad, porque quizás esa persona no quiera aparecer en él.

-La identidad digital: Las personas dan mucha información en las redes sociales, es decir, nos reflejamos de manera virtual, puede ser verdad o no, pero aun así damos datos personales a personas que desconocemos. Los contactos que tenemos también son parte de nuestra identidad, el cómo son otros también nos afecta.

URL: https://www.google.es/search?site=imghp&tbm=isch&q=noticias&tbs=sur:fmc&gws_rd=cr&ei=YaYSVazUKoStU_qjgJgG#tbs=sur:fmc&tbm=isch&q=personas+diferentes&imgdii=_&imgrc=MSFl-K3QF4zvhM%253A%3B2rvvEKKhXpHImM%3Bhttp%253A%252F%252Fpixabay.com%252Fstatic%252Fuploads%252Fphoto%252F2014%252F04%252F02%252F10%252F43%252Fpeople-304353_640.png%3Bhttp%253A%252F%252Fpixabay.com%252Fes%252Fpersonas-multitud-individuos-grupo-304353%252F%3B640%3B579

Autor: Nemo

• Esta imagen refleja a muchas personas diferentes, pero a la vez anónimas. Podemos no conocerlas, pero a través de las redes sociales, pueden crearse un perfil y mostrar cómo son o quieren hacernos creer que son. A la vez, no solo influye lo que describan de sí mismos, si no que también la gente con la que se relacione influirá en la imagen que él/ella tenga de los demás.

TAREA 1: Ilustrando los interrogantes educativos en la sociedad del conocimiento

Presentación de la tarea:

En esta nueva tarea nos aproximaremos a algunos interrogantes educativos que se dan en la sociedad del conocimiento. Por tanto, debemos leer unos documentos y extraer cuáles son los interrogantes. Una vez extraídos y comprendidos tendremos que buscar una imagen con licencia Creative Commons que presente de manera clara cada interrogante. 

Por otro lado, podremos editar a nuestro gusto cada imagen para que sea lo más clara posible, añadiendo a esta un pequeño detalle o alguna palabra que ayude a comprender el interrogante planteado.
Con respecto a los recursos y materiales usaremos un documento que tenemos que leer de Bartolomé y Grané (2013). Interrogantes educativos desde la sociedad del conocimiento. Revista de Psicologia, Ciencies de l’Educació I de l’ Esport. 31(1) | 73-81. y de ahí sacaremos los interrogantes que nos llevarán a usar unas imágenes que representen ese interrogante, pudiendo, además, editar la foto con licencia Creative Commons para añadir alguna palabra o detalle que nos pueda ayudar a entender la foto y con esto entender el interrogante.
Además de todo eso, usaremos la página http://descargas.pntic.mec.es/cedec/guia_materiales/contenidos/guia/dnde_busc ar_recursos_bajo_licencias_abiertas.html dónde podremos encontrar imágenes con licencia abierta que podremos usar para esta tarea.
Para ello debemos conocer cuáles son los interrogantes de la sociedad del conocimiento, qué imagen puede reflejar mejor cada uno de ellos, qué son las licencias Creative Commons, qué se espera como resultado de la tarea.
Debemos incluir una descripción de cada interrogante educativo, citando la fuente (máximo de 50 palabras por cada interrogante, una explicación de por qué hemos seleccionado esas imágenes.
Finalmente, lo que esperamos de esta tarea es familiarizarnos más con los interrogantes educativos que se nos plantean y, además, poder tener la capacidad de representarlos de manera visual y clara.

Tarea 0

REFLEXIÓN

En esta actividad tendríamos que haber aprendido a ver cuál es nuestro nivel de conocimiento respecto a las TIC.
Por otro lado, en la rama de educación hemos aprendido que las TIC son un recurso educativo que sirven para dar una clase diferente utilizando recursos innovadores con el fin de evitar la monotonía y conseguir una clase más dinámica. 
Generalmente, hemos aprendido cuales son nuestros limites entorno a las nuevas tecnologías, lo que nos queda por aprender y la cantidad de términos que desconocemos sobre este tema.
Esto nos sirve para poder buscar información y darnos cuenta que todos los conocimientos se renuevan cada poco tiempo y así poder ir renovándonos como personas y como maestros en relación a las nuevas tecnologías.
Principalmente, lo que más nos ha costado a las cuatro ha sido entender el vocabulario y algunos términos que para nosotras eran desconocidos y hasta ahora no habíamos trabajado con ellos.
Lo que ha facilitado el producto final ha sido la puesta en común de todas las opiniones sobre el cuestionario, ya que al ser casi todas muy parecidas no nos ha costado trabajo exponerlas y llegar a una conclusión clara y firme.
Finalmente, llegamos a la conclusión de que esta tarea nos ha servido para darnos cuenta del poco conocimiento que tenemos acerca de las TIC. Aún así creemos que si nosotros hubiéramos trabajado antes con estas tecnologías las ideas que tendríamos ahora hubieran sido totalmente distintas y más completas. Resumiendo, es importante tener en cuenta todos estos procedimientos pedagógicos y metodologías para que nuestro futuro como maestras sea más rico y productivo a nivel global.

Tarea 0

RESULTADO DE LA TAREA:

Principalmente, hemos sacado en claro al realizar este cuestionario que tenemos muy pocos conocimientos acerca de las TIC y las nuevas tecnologías tanto dentro como fuera del aula, además de su uso y aplicación. 

Por otro lado, creemos que esto ha pasado porque nuestra relación con las nuevas tecnologías se resume en teléfono móvil y un poco al uso del ordenador, aunque sigue siendo escaso nuestro nivel de entendimiento acerca de esta materia. Pero también pensamos que si hubiéramos leído algún artículo científico sobre esta materia tal vez nuestro conocimiento sería mucho mayor y más completo, aunque en general nunca nos ha llamado la atención eso de las nuevas tecnológicas.

Finalmente, a través de este cuestionario nos hemos dado cuenta de que tenemos escasos conocimientos, por lo que deben ser renovados y, además, transformados con nueva información que esperamos aprender en esta asignatura. Pero no solo esperamos aprender conocimientos teóricos, sino que esperamos saber utilizarlos de manera correcta tanto con nuestros futuros alumnos como en nuestra vida real, ya que las TIC están a la orden del día y son muy importantes en esta sociedad llena de cambios tecnológicos.

Tarea 0

PRESENTACIÓN DE LA TAREA:

En esta tarea debemos completar un cuestionario acerca de nuestro conocimiento sobre las TIC y a raíz de realizarlo hacer una reflexión en este blog sobre lo que nos ha parecido el cuestionario y sobre las conclusiones que hemos sacado después de realizarlo.
Usaremos un cuestionario que se ha colgado en un documento y, además de ello, pondremos en común todas nuestras opiniones para poder reflexionar acerca de todo lo que sabemos y de las conclusiones que sacamos. Además de escribir sobre las relaciones causa-efecto, inferencias y por útlimo hacer una crítica.
Nuestros resultados han sido los esperados ya que antes de realizar el cuestionario pusimos en común todas nuestras ideas sobre lo que conocíamos de las TIC y al realizar el cuestionario corroboramos nuestras ideas al ver que teníamos escasos conocimientos acerca de este tema además de darnos cuenta de que es un mundo amplio de conocimiento y que nos faltan por completar muchas de nuestras ideas principales.

WELCOME

Buenas a todos, somos un grupo de alumnas de primero de Educación Primaria de la Región de Murcia que estudia en la universidad de Espinardo. Este blog esta dedicado a la asignatura de TIC y esperemos que disfrutéis con nuestras publicaciones.

-MªÁngeles Ortega Trigueros: Hola, soy MªÁngeles tengo 18 años y vivo en Abarán (Murcia). Soy una chica activa y que le encanta el deporte y la música. Ex jugadora de balonmano y estudio en el conservatorio de música Maestro Gómez villa de Cieza en el curso de 4º de grado medio en la especialidad de Flauta y Piano. Soy divertida y me encanta salir y estar con mis amigos y familia.

-Laura Villaescusa Luján: Hola, me llamo Laura, tengo 18 años y vivo en Avileses (no os extrañéis si no habéis oído hablar de él, nadie lo conoce). Aficionada a la lectura. Me encanta hacer deporte, estar con mis amigos y pasar el rato con la familia. 

-Laura Muñoz Tudela: Me llamo Laura y voy a describirme un poco para que me conozcáis mejor. Soy una chica muy inquieta y extrovertida, me gusta tener siempre algo que hacer. Adoro a los animales, sobre todo a mi perro Piñón, sí, lo sé es un nombre muy raro... pero era tan pequeño que le venía como anillo al dedo. Me encanta salir con mis amigos y soñar con un futuro lleno de viajes y buenos momentos.

-Ángela Serrano López: Hola!! Me llamo Ángela y tengo 18 años. Vivo aquí en Espinardo y me considero una chica bastante simpática siempre trato de sacarle el lado gracioso y positivo a las cosas. Me encantaría poder sacarme esta carrera porque desde pequeña tenía muy claro que quería ser profesora.