Como ya hemos mencionado en las últimas diapositivas de esta tarea, el resultado de este trabajo ha sido no solo aclarar cuales son los beneficios de las TIC, sino también:
- La diferente respuesta de los alumnos al abordar una tarea con TIC y otra sin ellas. Si a unos alumnos les ofreces una tarea dinámica y diferente, como puede serlo en la que usemos las TIC, su motivación e interés por aprender sobre las diversas herramientas y crear correctamente la tarea aumentará. Sin embargo cuando a los alumnos se les ofrece tareas monótonas en las que aparece la libreta y el libro de texto continuamente su interés será menos al no variar las metodologías que empleamos.
- La definición de los procesos cognitivos, así como su aparición en las diferentes tareas y ejercicios. Aplicación, Análisis, Evaluación, Comprensión, Creación y Recuerdo. Son los procesos cognitivos que hemos trabajo. No todos se trabajan en todas las tareas por lo que uno de nuestros retos ha sido aprender a diferenciarlos y a averiguar en que tareas aparecen y porqué.
Una vez más hemos trabajado en grupo pudiéndonos beneficiar de lo que ello supone. Al ofrecer cada una su punto de vista, es más sencillo llegar a una conclusión grupal y que nos convenza a todas.
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